新闻

返回上一页

教育传媒到校
2021年4月

教育传媒到校直击恩主教书院 - 2021年4月

传统英中重语文　全人发展求卓越

位于大埔的传统英文中学恩主教书院（下称「恩主教」）重视全人发展，全方位学习英语。校方期望由学生个人出发，并在班本、级本、校本、社区以至世界的不同层面，提供大量英语学习的资源，营造良好的学习氛围，鼓励学生将所学回馈母校及社区。贺妙珍校长说，做法就与「修身、齐家、治国、平天下」同理，能带来生生不息，持续发展的效应。

学生为本
暑假设衔接班　适应全新环境

恩主教关顾学生入学前的英语发展，在升中讲座设示范课，并将课室搬到礼堂，邀请小六生及家长观课，感受英文中学的英语学习环境。学校会特别挑选小学生从未接触的企业会计与财务概论、综合人文科等作介绍，更即场抽出约30名小六生，用英语上视觉艺术课，并教授他们画墨画，亲身体验该校的授课模式。疫情下校方亦体贴地将授课片段放上校网，供有意入读的学生及家长参考。

暑假期间，学校会安排一连四日的衔接课程，由外籍老师以全英语授课，让学生正式上课前先熟习常用名词及基本礼仪的表达方式。到开学首月，英文堂会加强教授各学科的基本用词，透过练习打下根基。其他学科亦设衔接课，例如科学课会教授英语句式、答题技巧，利用默书帮助学生熟习生字，务求帮助他们过渡到全新的学习环境。学校更会为每个学生建立个人档案，持续追踪他们的英语学习进展，资料将回溯到「中一入学前香港学科测验」成绩，并加上每年校内的两测两考、中三的「全港性系统评估」，有助全面地评估学生的成绩变化。学校也会为落后的学生安排课外辅导，旧生亦会帮忙回校支援，无偿帮助师弟、师妹。

班本精神
着重跨学科学习　活学活用

该校新生会按英语能力分班，因材施教，并重视跨学科语文学习（即Language across the Curriculum，简称「LAC」），透过活动加强学生的英语会话能力。新生会在下学期分组设计摊位游戏，由数学科老师负责指导游戏内容，外籍老师教授活动相关的英语用词，让学生在LAC活动日上展示学习成果。游戏过程需用英语对答，外籍老师会担当司仪搞气氛，访问同学感想，创造轻松愉快的学习气氛。到高中阶段，学生需在中三、四级的数学课本上抽出一条题目，用英语拍片记录拆解过程，让同学自由采用合适的教学形式，扮演「小老师」角色。学校更会储存优秀的影片，供日后师弟、师妹面对疑难时参考。学生将所学回馈学校，比起单纯完成一份只供教师阅览的习作，更具意义。贺校长指出，教师会要求学生尽量不重复选题，有助建立资料库，期望之后能做到「同学教同学做」。

杨伟基副校长补充，跨学科协作在其他学科亦有实践，将成果融入平日的学与教之中。林嘉俊助理副校长举例，在电脑课上，学生需要针对同学的报告，给予有建设性的回馈，有助锻炼英语表达技巧，并让他们明白到英语在不同范畴都可以活学活用。网络世界与社会密不可分，就算
是英语的训练亦不再局限在纸张之上。因此，该校与教育局合作进行名为「Effective Use of Digital Media」的先导计划，训练学生的批判性思考及创意。中三英文课会进行环保单元的延伸学习活动，要求学生设计电子传单，如呼吁大众停止食用鱼翅，过程中学生要学习搜集及筛选资料，并结合新媒体，撰写出有说服力的文本，不但训练学生测考的能力，更希望能培养他们的素养。

级本同行
专题研习　有声书助自学

级本层面强调自主学习，学校特意为中一生采购STEM模型车部件，并提供小册子供他们考试结束后在家自学。中二全级设分组专题研习，分为科学、人文学科等不同范畴，学生要自行拟题探究，例如当他们撰写实验室报告时，需要准确而有技巧地运用英语陈述事实、成因等，过程帮助训练他们的英语写作能力。最后，每个组别的优胜者要在周会上用英语介绍作品，学校更会邀请家长前来，一起分享同学的自学成果。

恩主教亦致力推动阅读文化，鼓励自学，每个循环周设一节阅读课。老师另会邀请学生制作有声书，书本题材可以自选，经过教师的指导训练，配上简报制作成约5 分钟的动画，在阅读课上播放，给予适合静态学习的学生一个自我表现的好机会，帮助他们建立学习英语的方法。由同学读同学听，更感趣味之余，亦会因为同侪的表现而激发起学习动机。贺校长亦有意继续让学生负责推介英文书，做到「Train the Trainer」（培训导师）。

校本活动
多元活动　诱发兴趣

校园各层均设漂书角，当中的读物更是飘洋过海而来。贺校长分享，最初有位神父认识澳洲及美国的教友，后由教会收集他们的捐书，再获恩人负担30箱书的运费，最后经老师筛选上架，因此，每本书都是得来不易的宝贵资源。漂书的精神是物主无偿捐书，让书籍彷如漂流瓶般邂逅下一位爱书人。当海外的书籍越洋抵达恩主教，学生同样可以自由取走，或选择交到下一位同学的手上，推广阅读。其他的校本支援除了包括午间英语角等课外活动，培训英语思辨能力的辩论队。今年尤其受到新生欢迎，他们更在校外比赛中夺得新界区冠军。Toastmaster（即席演讲）课程要求参加者在3分钟内回应题目，训练口才，亦吸引到一些初中学生参加，该活动更与沙田区英文中学圣公会曾肇添中学合办，虽然疫情下两校学生不能见面，但同学反应依然热烈。

中四的班际英语话剧比赛是恩主教的重头戏，胜出班别会向全校公演，成为校内文化一部分。老师只会从旁指导技巧，剧本、服装、化妆、排练全由学生一手包办，过程不但能发掘他们的潜能，亦能提升全班的凝聚力，成为学生学习生涯难以忘怀的印记。疫情下比赛被迫叫停，学校为重建正面的学习气氛，在英语周加入献歌环节，让学生点歌之余，亦给同学及老师写上睿智的话语，互相激励。此外，学校经常会邀请作家来校分享，包括请本地诗人教授高中生写诗，透过不同活动让他们明白，学英语不应只为考试，更能提升自己的语文鉴赏及创作力。

学校亦替恩主教教育基金筹款，帮助有需要的学生，提供实践的宝贵机会，让他们活用企业，会计与财务概论科的课堂知识。沃祖敏老师指，学生需要构思商品项目，策划营销方针，更要使用商业英语撰写建议书、预算等，进一步磨练不同范畴的英语应用能力。此外，受疫情影响，学校未能带学生参观北京的姊妹学校，因此特别购入平台软件，以VR 技术进行交流，请校内同学用英语向内地学生介绍校园。